Orice demers referitor la educatia, terapia, recuperarea si incluziunea persoanelor cu cerinte speciale trebuie sa porneasca de la schimbarea mentalitatilor – conditie esentiala pentru crearea unui cadru conceptual in interventia si asistenta acestor persoane si a unor servicii de evaluare si expertiza corespunzatoare.
Volumul ofera atat o prezentare a institutiilor, metodelor si instrumentelor de interventie, cat si materiale cu caracter practic: fise, protocoale si grile dupa care se realizeaza evaluarea si expertiza copilului cu dizabilitati. La acestea se adauga un glosar de termeni frecvent utilizati in psihopedagogia speciala. In aceasta editie revazuta si adaugita se pune accentul pe noile concepte si orientari in evaluare si interventie si pe atitudinile si pozitiile din ultimii ani fata de conditia sociala, materiala si umana a persoanelor cu dizabilitati sau aflate in dificultate.
De asemenea, volumul incearca sa anticipeze schimbarile cadrului metodologic si strategiile ce vizeaza pregatirea continua a personalului de specialitate, fiind conceput ca un instrument de lucru util pentru specialistii si cadrele didactice cu sau fara experienta in domeniul sociopsihopedagogic.
Din cuprins:
- Evaluarea si expertizarea persoanelor cu cerinte speciale
- Dizabilitatile intelectuale
- Dizabilitatile senzoriale
- Dizabilitatile fizice, locomotorii si/sau neuromotorii si tulburarile psihomotorii
- Educatia speciala si elemente de didactica
- Copilul/adultul cu cerinte speciale – calitatea vietii, familia si integrarea profesionala
- Noile tehnologii informatice, asistive si compensatorii pentru recuperarea si educatia persoanelor cu cerinte speciale
- Instrumente si moduri de activitate/interventie in serviciile de asistenta psihopedagogica.
Alois Ghergut este profesor universitar, director al Departamentului de Stiinte ale Educatiei, Facultatea de Psihologie si Stiinte ale Educatiei, Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iasi, conducator de doctorat si coordonator al unui program de masterat in psihopedagogie speciala. Membru in numeroase comisii de specialitate, coordonator, consultant sau membru in cadrul unor proiecte/programe nationale si internationale.
A publicat peste 20 de volume si aproximativ 200 de studii si articole referitoare la psihopedagogia persoanelor cu cerinte speciale, educatia incluziva, designul programelor de terapie si interventie psihopedagogica, managementul serviciilor sociale, consilierea psihopedagogica, management educational s.a. Dintre cele mai reprezentative volume publicate la Editura Polirom, amintim: Management general si strategic in educatie. Ghid practic (2007), Evaluare si interventie psihoeducationala. Terapii educationale, recuperatorii si compensatorii (2011), Educatia incluziva si pedagogia diversitatii (2016), Educatia speciala. Ghid metodologic (coordonator, 2016), Managementul institutiilor si serviciilor pentru persoane cu cerinte speciale (2018), Educatia incluziva. Ghid metodologic (in colaborare, 2019), Cuvantul si conditia umana. Reflectii, proiectii si regasiri (2019), Psihopedagogie speciala. Fundamente teoretice si perspective practice (2023).
Psihopedagogie speciala. Fundamente teoretice si perspective practice. Editia a IV-a